Projecte docent
Després de deu anys d’existència, l’Escola Tècnica
Superior d’Arquitectura (EsArq) de
la Universitat Internacional de Catalunya s’ha consolidat com a opció docent específica i de qualitat en el camp de l’ensenyament
universitari de l’arquitectura, camí en el qual vol seguir avançant sobre les
bases següents:
1. Un model d’aprenentatge propi
-
que en
l’actual context d’accés a la informació, requereix un canvi del paradigma de
l’ensenyament basat en la transmissió de coneixements al de l’adquisició de competències (anàlisi,
síntesi, treball en equip, gestió de la informació, capacitat de comunicació,
compromís ètic, etc.);
-
que tingui en compte el procés personal
d’evolució de l’estudiant (difícil en una disciplina teòrico-pràctica de fort
component creatiu) fent explícit
l’itinerari de l’aprenentatge, les relacions entre els diferents coneixements i
els nivells d’exigència sol·licitats;
-
que es
caracteritzi pel seu caire d’investigació i alhora per l'interès a aplicar-lo a la pràctica professional innovadora.
2. Una configuració específica basada
en
-
una escola amb una mida que facilita la personalització de l’aprenentatge, la
coordinació entre àrees de coneixement (organitzades en forma de departament únic)
i l’agilitat per respondre als nous reptes de la professió;
-
un
professorat estretament relacionat amb la pràctica
professional innovadora provinent d’un ampli context internacional;
-
una
atenció constant als canvis en les demandes socials que es manifesta en la
presència d'àrees de coneixement
específiques i instruments de suport
avançat per a la docència i la investigació;
-
competències
pròpies que complementen les genèriques de la UIC (treball en equip, compromís
ètic, capacitat de gestió de la informació, capacitat de comunicació i
capacitat d’anàlisi i síntesi).