Epistemologia infermera
És la
Infermeria una ciència social? Pertany a l'àmbit de les Ciències
Naturals? Forma part de les dues? És una ciència aplicada o, contràriament, és una ciència pràctica? Podria considerar-se la possibilitat
de construir coneixement infermer des de la transdisciplinariedad?
El propòsit d'aquesta línia d'investigació és aprofundir en
la naturalesa, l'estructura, la racionalitat que informa el coneixement
infermer, així com en les seves formes de construcció i les
implicacions per a la pràctica professional. L'anàlisi de les
perspectives teòriques i metodològiques per accedir al coneixement
disciplinar d'infermeria serà una altra de les àrees d'interès per
abordar des de la línia d'investigació que es presenta.
Equip:
- Sra. Mª Dolores Bardallo
Porras
- Sra. Encarna Rodríguez
Higueras.
- Sra. M. Immaculada Bordas
Alsina.
- Sr. Carlos Carreras de
Nadal
- Sra. Núria Borrell Felip
- Sra. Carmen Oliver Vera
- Sra. Georgeta Ion
- Sr. David Durán Gisbert
- Sra. Mª Lourdes
Torrabadella Blanco
- Sra. Anna Mª Obradors Ascón
Projectes de recerca:
- Projecte 1: “Entre l'ensenyament i l'aprenentatge: un espai per compartir sabers. Treball de Tesi doctoral"
Centre d'investigació: Universitat Internacional de Catalunya, Hospital
General de Catalunya i Corporació Sanitària Parc Taulí.
Entitat finançadora: Personal
Investigadora principal: Mª Dolores Bardallo
Durada: 2005 - 08
Descripció: Aquest projecte té com propòsit estudiar la interacció
educativa entre alumnat en pràctiques i professionals d'infermeria
assistencials, des de la doble perspectiva d'estudiant i professional.
A través del desenvolupament d'aquest treball es pretén conèixer les
estratègies utilitzades pels professionals per transferir el
coneixement pràctic de la Cura i la percepció d'aprenentatge de
l'alumnat.
- Projecte 2: “La tutorització d'alumnes de enfermeria com estratègia de formació permanent i desenvolupament professional”
Centre d'investigació: Universitat Internacional de Catalunya, Hospital
General de Cataunya i Coporació Sanitària Parc Taulí.
Entitat finançadora: Personal
Investigadora principal: Mª Dolores Bardallo
Investigadors: Encarna Rodriguez Figueres, Lourdes Torrabadella Blanco, Dolors Chacón Sánchez, Anna Obradors Ascón.
Durada: 2006-09
Descripció: Té com a objectiu comprendre i interpretar la percepció que
tenen els Tutors d'Infermeria sobre la seva activitat docent i les
implicacions que té aquesta activitat per a la pràctica de les
Atencions infermers i el desenvolupament professional dels tutors.
- Projecte 3: “Organització Cooperativa de l'aula i adquisició de competències infermeres”
Centre d'investigació: Universitat Internacional de Catalunya
Entitat finançadora: Personal
Investigadora principal: Mª Dolores Bardallo
Investigadors: David Durán Gisbert
Durada: Setembre 2004 – Juliol 2008
Descripció: Estudia la percepció d'aprenentatge i l'adquisició de
competències comunicatives en Infermeria, a partir del model cooperatiu
d'ensenyament –aprenentatge.
- Projecte 4: “Filosofia del Cuidar:
Perspectiva dels estudiants d'Infermeria versus perspectiva dels
professionals d'Infermeria assistencials”
Centre d'investigació: Universitat Internacional de Catalunya, Corporació Sanitària Parc Taulí
Entitat finançadora: Personal
Investigadora principal: Mª Jesús López Parra
Investigadors: Mª Dolores porres, Dra. Adelaida Zabalegui Yárnoz.
Durada: 2006-09
Descripció: Analitzarà la perspectiva d'alumnat i professionals
d'infermeria en relació amb els conceptes de persona, salut, infermeria
i entorn com a eix del paradigma infermer.
- Projecte 5: “Validació d'un instrument per al mesurament de la Qualitat de Servei en Educació”
Centre Investigador: Universitat de Barcelona
Entitat finançadora: Universitat de Barcelona
Investigadora principal: Dra. Inmaculada Bordas Alsina
Investigadors: Mª Dolores Bardallo, Carlos Carreras de Nadal, Dra.
Núria Borrell Felip, Dra. Carmen Oliver Vera, Georgeta IÓ.
Durada: 2005-07
Descripció: La validació de l'instrument SERVQUAL basat en el model de
Qualitat de Servei, és l'objectiu d'aquest projecte inicial per a
l'avaluació de l'Educació com a servei versus l'Educació com a producte
Publicacions a revistes:
-
Bardallo Porras, L. Aprendiendo a Cooperar. Unidad de Coordinación y
desarrollo de la
Investigación en Enfermería (INVESTEN) . ISBN 84-689-4947-7
Madrid 2005.
-
Bardallo Porras, L.; Gallart, A; Torrabadella, Lourdes.Evaluación de las
prácticas clínicas de Enfermería Médico-quirúrgica. Agora d’Infermería. Nº 1;
2004. ISBN 1575-7668
-
Bardallo Porras, L.; March Vilà, G. Guía para el seguimiento de las
prácticas clínicas. Un Instrumento para la práctica reflexiva y la evaluación.
Enfermería Global (Universidad de Murcia) Nº 2; 2003. ISBN 1695-6141
-
Bardallo Porras, L.; March Vilà, G.Protocolo de Seguimiento para la
evaluación de las prácticas clínicas de Enfermería. Libro de Ponencias de las
XXIVª Sesiones de Trabajo de la Asociación Española de Enfermería Docente (AEED)
ISBN 84-688-1260-9 Madrid 2003
-
Cabreras torres, E. ; Bardallo Porras, L. La Evaluación del alumno:
Grado de satisfacción en las prácticas de Enfermería Comunitaria. Libro de
Ponencias de las XXIIIª Sesiones de trabajo de la Asociación Española
de Enfermería Docente (AEED) ISBN 84-688-1260-9. Madrid 2002
- DURAN, D. I VIDAL,
V.: Tutoría entre iguales: de la teoría a la práctica. Barcelona: Graó. 2004
- DURAN, D. I MIQUEL, E. “Cooperar para enseñar y aprender”, Cuadernos de
pedagogía, 331, 73-76. 2004
- DURAN, D. “El aprendizaje entre iguales: movilizar
la capacidad mediadora del alumnado para sacar provecho de la diversidad”. Aula
de innovación educativa, núm. 132, pàg. 75-76. 2004
- DURAN, D. “Una experiència
de tutoria entre iguals a secundària com a mètode instructiu per a la
diversitat”. Suports. Revista Catalana d’Educació Especial i Atenció a la Diversitat, Vol.8, núm.
2, 122-132. 2004