Proyecto docente
Con diez años de existencia, la Escuela Técnica
Superior de Arquitectura (EsArq), de la Universitat Internacional
de Catalunya, se ha consolidado como una opción específica y de calidad en el
campo de la enseñanza universitaria de la arquitectura. Las bases de este
proyecto son:
1. Un modelo de aprendizaje propio
-
que en el actual contexto de acceso a la información,
requiere un cambio de paradigma de la enseñanza, basado en la transmisión de
conocimientos al de la adquisición de competencias (análisis, síntesis, trabajo
en equipo, gestión de la información, capacidad de comunicación, compromiso
ético, etc.);
-
que contemple el proceso personal de evolución del
estudiante –tarea difícil, en una disciplina teórico–práctica con un alto grado
competitivo– haciendo explícito el itinerario de aprendizaje, las relaciones
entre los diferentes conocimientos y los niveles de exigencia solicitados;
- que se caracterice por su investigación, a la vez que se da
importancia a su aplicación en la práctica profesional innovadora.
2. Una configuración específica basada
en:
-
un tamaño de escuela que facilita la personalización del aprendizaje,
la coordinación entre áreas de conocimiento (organizadas en forma de
departamento único), y la agilidad para responder a los nuevos retos de la
profesión;
-
un profesorado estrechamente relacionado con la práctica
profesional innovadora, y que proviene de un amplios contexto internacional;
-
una atención constante a los cambios en las demandas
sociales, que se manifiesta en la presencia de áreas de conocimiento
específicas e instrumentos de soporte avanzados para la investigación y la
docencia;
-
competencias propias que complementan las genéricas de la UIC: trabajo en equipo,
compromiso ético, capacidad de gestión de la información, capacidad de
comunicación y capacidad de análisis y síntesis).