Educación Médica e Innovación
Con el inicio de un nuevo proyecto docente en la Universidad Internacional
de Cataluña, empezamos a desarrollar material docente propio y a estructurarlo
pensando en las necesidades del alumno. Nos hemos planteado nuevos retos en el
proceso de enseñanza – aprendizaje universitarios, que podemos dividir en:
- Desarrollo de la
metodología “enseñanza de la anatomía centrada en el alumno” (SCAT Student
Centered Anatomy Teaching methodology)
- La anatomía y la
embriología humana interactivas.
- Aportaciones a libros de
embriología y de anatomía
Equipo
- Dra. Marian Lorente.
- Sr. Carles Escalona.
- Sr. Hector Parellada.
- Sr. Albert Pérez.
Proyectos de investigación
-
Proyecto 1: Desarrollo e implementación de la metodología SCAT (enseñaza de la
anatomía centrada en el alumno).
La metodología SCAT pretende facilitar el aprendizaje de la anatomía
dividiendo los contenidos por niveles de dificultad y dando una especial
importancia en la avaluación por parte del alumno.
Publicaciones libros
- LORENTE, M.; MIGUEL, M. Manual de Osteología. 2004. ISBN: 84-7768-157-0
Ediciones Eunate
- LORENTE, M.; MIGUEL, M.; PÉREZ, A.; ESCALONA, C. Manual de miología.
Descripción, función y papación de las extremidades. Editorial Elssevier (juny
07)
-
Proyecto 2: Anatomía y embriología humana interactivas.
Confección de material didáctico interactivo que facilite el aprendizaje de
conocimientos anatómicos y embriológicos.
- Proyecto 3: Aportaciones a libros de “Embriología Humana”.
Publicaciones libros
-
GONZALO, I.M.; LORENTE, M. Embriología humana. 2ª edición. 2004. ISBN:
84-7768-104-X Ediciones Eunate
-
GONZALO, I.M.;, LORENTE, M. Embriología humana, 2ª edición. Libro
electrónico. 2004. ISBN: 84-7768-156-2 Ediciones Eunate
Publicaciones
- MIGUEL, M.; GÖTZENS, V.; MORA,
R.; ORTIZ, JC.; LORENTE, M.; TEJEDO, A. “The human anatomy importance´s in the
MIR examination”. European Journal of Anatomy 2000 . Vol. 4 (1): 31-32
- LORENTE, M.; PÉREZ, A.; ESCALONA,
C.; MIGUEL, M. “How to increase the quality in the teaching-learning process in
anatomy in health science?” European Journal of Anatomy. 2003Vol. 7 (2
): 25
- LORENTE, M.; PÉREZ, A.; ESCALONA,
C.; MIGUEL, M. “SCAT Methodology: Student Centered anatomy teaching. Osteology
and Myology manual” European Journal of Anatomy. 2005 Vol. 9 (1): 27
- MIGUEL, M.; de ANTA, J.; LORENTE,
M.; PÉREZ, A.; GÖTZENS, V. “How can human anatomy teachers introduce student
into morphological research?” European Journal of Anatomy. 2005 Vol.
9(1): 17