Epistemología enfermera
¿Es la
Enfermería una ciencia social? ¿Pertenece al ámbito de las
Ciencias Naturales? ¿Forma parte de ambas? ¿Es una Ciencia Aplicada o, por el
contrario, es una Ciencia Práctica? ¿Podría considerarse la posibilidad de
construir conocimiento enfermero desde la transdisciplinariedad?
El propósito de esta línea de investigación es profundizar en la
naturaleza, la estructura, la racionalidad que informa el conocimiento
enfermero, así como en sus formas de construcción y las implicaciones para la
práctica profesional. El análisis de las perspectivas teóricas y metodológicas
para acceder al conocimiento disciplinar de enfermería será otra de las áreas
de interés para abordar desde la línea de investigación que se presenta.
Equipo
- Sra. Mª Dolores Bardallo
Porras
- Sra. Encarna Rodríguez
Higueras.
- Sra. M. Immaculada Bordas
Alsina.
- Sr. Carlos Carreras de
Nadal
- Sra. Núria Borrell Felip
- Sra. Carmen Oliver Vera
- Sra. Georgeta Ion
- Sr. David Durán Gisbert
- Sra. Mª Lourdes
Torrabadella Blanco
- Sra. Anna Mª Obradors Ascón
Proyectos de
investigación
- Proyecto 1: “Entre la enseñanza y el aprendizaje: un
espacio para compartir saberes. Trabajo de Tesis doctoral ”
Centro de investigación: Universitat Internacional de Catalunya, Hospital
General de Catalunya i Corporació Sanitària Parc Taulí.
Entidad financiera: Personal
Investigadora principal: Mª Dolores Bardallo Porras
Duración: 2005 - 08
Descripción: Este proyecto tiene como propósito estudiar la interacción
educativa entre alumnado en prácticas y profesionales de enfermería
asistenciales, desde la doble perspectiva de estudiante y profesional. A través
del desarrollo de este trabajo se pretende conocer las estrategias utilizadas
por los profesionales para transferir el conocimiento práctico del Cuidado y la
percepción de aprendizaje del alumnado.
- Proyecto 2: “La tutorización de alumnos de enfermeria
como estrategia de formación permanente y desarrollo profesional”
Centro de investigación: Universitat Internacional de Catalunya, Hospital
General de Cataunya i Coporació Sanitària Parc Taulí.
Entidad financiera: Personal
Investigadora principal: Mª Dolores Bardallo Porras
Investigadores: Encarna Rodriguez Higueras, Lourdes Torrabadella Blanco,
Dolors Chacón Sánchez, Anna Obradors Ascón.
Duración: 2006-09
Descripción: Tiene como objetivo comprender e interpretar la percepción que
tienen los Tutores de Enfermería sobre su actividad docente y las implicaciones
que tiene esta actividad para la práctica de los Cuidados enfermeros y el
desarrollo profesional de los tutores.
- Proyecto 3: “Organización Cooperativa del aula y
adquisición de competencias enfermeras”
Centro de investigación: Universitat Internacional de Catalunya
Entidad financiera: Personal
Investigadora principal: Mª Dolores Bardallo Porras
Investigadores: David Durán Gisbert
Duración: Septiembre 2004 – Julio 2008
Descripción: Estudia la percepción de aprendizaje y la adquisición de
competencias comunicativas en Enfermería, a partir del modelo cooperativo de
enseñanza –aprendizaje.
- Proyecto 4: “Filosofía del Cuidar: Perspectiva de los
estudiantes de Enfermería versus perspectiva de los profesionales de Enfermería
asistenciales”
Centro de investigación: Universitat Internacional de Catalunya, Corporació
Sanitària Parc Taulí
Entidad financiera: Personal
Investigadora principal: Mª Jesús López Parra
Investigadores: Mª Dolores Bardallo porras, Dra. Adelaida Zabalegui Yárnoz.
Duración: 2006-09
Descripción: Analizará la perspectiva de alumnado y profesionales de
enfermería en relación a los conceptos de persona, salud, enfermería y entorno
como eje del paradigma enfermero.
- Proyecto 5: “Validación de un instrumento para la
medición de la Calidad
de Servicio en Educación”
Centro Investigador: Universitat de Barcelona
Entidad financiera: Universidad de Barcelona
Investigadora principal: Dra. Inmaculada Bordas Alsina
Investigadores: Mª Dolores Bardallo Porras, Carlos Carreras de Nadal, Dra.
Núria Borrell Felip, Dra. Carmen Oliver Vera, Georgeta ION.
Duración: 2005-07
Descripción: La validación del instrumento SERVQUAL basado en el modelo de
Calidad de Servicio, es el objetivo de este proyecto inicial para la evaluación
de la Educación
como servicio versus la Educación
como producto.
Publicaciones en revistas
-
Bardallo Porras, L. Aprendiendo a Cooperar. Unidad de Coordinación y
desarrollo de la
Investigación en Enfermería (INVESTEN) . ISBN 84-689-4947-7
Madrid 2005.
-
Bardallo Porras, L.; Gallart, A; Torrabadella, Lourdes.Evaluación de las
prácticas clínicas de Enfermería Médico-quirúrgica. Agora d’Infermería. Nº 1;
2004. ISBN 1575-7668
-
Bardallo Porras, L.; March Vilà, G. Guía para el seguimiento de las
prácticas clínicas. Un Instrumento para la práctica reflexiva y la evaluación.
Enfermería Global (Universidad de Murcia) Nº 2; 2003. ISBN 1695-6141
-
Bardallo Porras, L.; March Vilà, G.Protocolo de Seguimiento para la
evaluación de las prácticas clínicas de Enfermería. Libro de Ponencias de las
XXIVª Sesiones de Trabajo de la Asociación Española de Enfermería Docente (AEED)
ISBN 84-688-1260-9 Madrid 2003
-
Cabreras torres, E. ; Bardallo Porras, L. La Evaluación del alumno:
Grado de satisfacción en las prácticas de Enfermería Comunitaria. Libro de
Ponencias de las XXIIIª Sesiones de trabajo de la Asociación Española
de Enfermería Docente (AEED) ISBN 84-688-1260-9. Madrid 2002
- DURAN, D. I VIDAL,
V.: Tutoría entre iguales: de la teoría a la práctica. Barcelona: Graó. 2004
- DURAN, D. I MIQUEL, E. “Cooperar para enseñar y aprender”, Cuadernos de
pedagogía, 331, 73-76. 2004
- DURAN, D. “El aprendizaje entre iguales: movilizar
la capacidad mediadora del alumnado para sacar provecho de la diversidad”. Aula
de innovación educativa, núm. 132, pàg. 75-76. 2004
- DURAN, D. “Una experiència
de tutoria entre iguals a secundària com a mètode instructiu per a la
diversitat”. Suports. Revista Catalana d’Educació Especial i Atenció a la Diversitat, Vol.8, núm.
2, 122-132. 2004